2020年10月14日，地理学人讲坛第240讲《研学旅行课程设计原理》专题报告在广州大学（大学城校区）理科实验楼624顺利举行，主讲人为华南师范大学研学旅行与休闲教育研究中心特聘研究员陈琛老师，广州大学24848威尼斯(中国)有限公司近80余名硕士和本科生参与了本次活动。

 讲座现场

陈老师以研学旅行课程关键词为切入点，从“导学”、“研学”、“展学”、“导学”、“评学”四个环节深入剖析了研学课程设计的关键问题，着重强调了研学课程设计的跨学科性和学生实践力的培养。其中导学环节关注学生信息的收集、获取、整理和提出问题的能力；研学环节为研学课程设计最关键的核心，可通过参观讲解、专业讲座、生活体验、实验操作和采访调研等方式实现，注重利用当地独特资源给予学生仪式感和新奇体验，在活动中发掘生活中的地理知识、解决实际地理问题，充分给予每一个学生发挥个性和创造力的自由和机会。展学环节则通过语言分享、文字记录、纸面创作、手工制作以及多媒体制作等方式让学生自我总结、积极创作，注重创设情境使学生的研学反馈可视化。而评学方式则更注重写实评价，包括了学生自评、生生互评、导师评价和家长评价，重视研学过程中情绪曲线的变化。陈老师拥有丰富的研学实践经验，讲座全程关注理论体系的构建，同时结合大量的案例剖析，生动解读了研学课程设计的全过程，受到在场师生的一致好评。

最后，陈老师针对大家提出的研学旅行课程设计过程中遇到的问题和困惑进行了耐心解答，并提出了宝贵的修改建议。非常感谢陈琛老师带来的精彩讲座！

 讲座答疑

研学旅行是近年来国家大力推行跨学科综合实践活动是重要手段，得到中小学的广泛认可，并具有较大的拓展前景。我院在地理师范生培养中也在逐步加大师范生研学课程开发、实施能力的培养，提升师范生的总体素养水平，提升专业的办学特色。