有一份敬仰，有一个梦想

有一份热爱，有一个向往

这是我们对教师这个职业最真切的体会

他们将人生奉献给无尽的课堂

他们用坚韧挺拔、奋起拼搏的身影

为我们点亮美好的未来

他们追求知识的传播

散发的是大学里最美丽的闪光

经过评选

获得“2017-2018学年本科课堂教学一等奖”的教师有

李少英、陈小梅、姜燕宁、何亚琼、赵冠伟

以下是李少英老师的个人简介

及对其采访的内容

李少英，广州大学地理科学学院副教授，硕士生导师，2013年毕业于中山大学，获“管理科学与工程”专业博士学位，随后入职广州大学。主要从事交通与土地利用、地理模拟、地理大数据与城市研究等方面的科研工作，主讲课程包括GIS空间分析原理与方法、地理建模等。

主持国家自然科学面上基金、国家自然科学青年基金、广东省教育厅优秀青年创新人才培养项目、国土资源部全天候遥感监测应用课题、广东省城市化与地理环境空间模拟重点实验室开放基金项目等。在国内外期刊发表论文30余篇，参与出版专著1部，担任多个国际期刊审稿人。曾获第四届南粤科技创新优秀学术论文奖三等奖、广东省社会科学学术年会优秀论文奖二等奖、中国地理信息科技进步一等奖、广东省科学技术奖三等奖、华夏建设科学技术奖三等奖等奖励。

讲授课程

《物流系统分析》《GIS空间分析原理与方法》

李老师：秘诀可能谈不上。我是2014年开始上讲堂，到现在上了四年多的课。从同学们对我的评分来看，同学们的评分是每年都在增长，可能一定程度上可以说明我的教学质量逐渐在进步，也非常谢谢同学们对我的认可。另外，也有参加全国GIS大学生技能比赛和参加考研的同学们向我反馈，从我的课堂学习中受益良多。这些让我非常欣慰，也鼓励我不断地去思考如何更好地站好三尺讲台，做同学们成长的引路人。

我最近也在总结教学方面的一些经验，我觉得主要有以下几点经验跟大家分享：1）课堂上，时刻将理论知识与实际案例充分结合，让同学们在掌握理论知识的同时，培养学生运用知识的综合能力，并提高同学们的学习兴趣。例如，在上地理建模、GIS空间分析、物流系统分析等课程时，将许多应用案例引入课堂中，这些案例来自期刊文献、往届同学毕业论文、同学参加学术比赛案例以及我本人从读书期间参与的应用型项目到最近几年开展的一些相关研究项目。2）应自己时刻学习新知识和新技术，保持教学内容的与时俱进。例如在讲空间分析课程中，向同学们介绍大数据与空间分析案例以及互联网爬虫等新的数据获取手段，在讲物流系统分析课程时，增加大数据与商业地理及智慧物流等内容。3）课堂不应以传授知识为主，更重要地是培养同学们自己学习知识、掌握技术方法的能力。在上课过程中要把握好课堂节奏，不能填鸭式教学，多留点时间给大家，启发大家去思考问题。

李老师：我近期的研究方向主要是交通与土地利用、大数据与城市应用研究。希望近期在地铁客流预测、共享单车骑行行为等研究方面出一些成果，同时也希望以后更好地促进教学与科研相长。

李老师：希望同学们利用好在校的学习黄金时间，提高自己的专业能力和综合素质。不要被动地等待从老师课堂中获取更多地知识，应在学好课堂内容的基础上积极主动去思考，发现问题，并培养解决问题的思路和方法。对科研感兴趣的同学可以主动联系与自己兴趣方向相近的老师，参加老师的科研项目会让你进步更快。

最后

让我们感谢李少英老师在课堂上的辛勤付出

祝愿她在教学和科研的道路上再创辉煌

供稿｜梁荣清

审稿｜曾娟

文案编辑｜梁荣清

责任编辑｜曾娟