观今日课堂，铸明日之师

持续两周的教育见习，感谢广州市番禺区石碁中学、广东实验学校顺德分校、广州市气象局、华南师范大学附中、深圳市第三高级中学、深圳市南山区第二实验学校、深圳市宝安中学的老师们为我们开出的公开课，以及前后两位专家的精彩报告，让我们体验了不同地域、不同风格的老师们面对不同学情的所呈现出的多样课堂，然而相同的是老师们对于教学的热情和用心，以及地理151全体同学的上下求索、学师问道的努力和决心。

 地理151教育见习报导（一）——上下求索，学师问道

2018年4月8日，地理151班教育见习的第一天，我们在文新403召开了见习说明会，会议主要由带队老师何亚琼老师为我们讲解了接下来两周的教育见习安排的目标、任务、注意事项，以及听课评课的技能。

图1 何亚琼老师讲解教育见习安排

在这次的教育见习中，我们要参与的主要有三大类型的活动：常规课堂教学、名师专家讲座、市区级教研活动。虽然这是三种完全不同的教育活动，但是这都要求我们参与其中的时候要做到多看、多记、多听、多思考。因为，我们可是带着任务去参与其中的：既有个人的教育见习手册和见习小结要完成，还有小组的日志和主题式调查报告要上交。当然，我们的目标不只是完成老师布置的学习任务，更重要的是不断增长我们的教学技能和拓展我们的视野。

何老师用她自身印象最深刻的一堂课告诉我们“好课”的衡量指标应该有这三个：真实的学习过程、科学的学习方式、高超的教学艺术。而我们听课后，还要进行评课、交流以及反思，就是期望当我们会不断提升，当真正走上讲台的那一天，呈现给学生更好的课堂。

那么，怎么样才能“听”好一节课呢？这就要求我们观察在课堂上，教师是如何将课程导入、新授内容、环节之间的衔接、板书等要素呈现出来的。在观察的过程中，要做到听、看、记、思的有机结合。而在评课的时候，则要抓主要矛盾、采用多种形式和坚持激励原则。这些一开始听起来很理论，但是接下来何老师又为我们一一讲解了更具体和可以细化操作的听课、评课技能。

光说不练假把式，今天我们学习了这么多听课评课的理论知识，明天就是要把这些理论运用到实践当中去的，明天的教育见习，我们将到广州市番禺区石碁中学进行高中课堂的观摩，以及参与教师经验分享与座谈会，想到这，就忍不住兴奋地搓搓小手，非常期待！